產(chǎn)品
智能制造解決方案
機(jī)器視覺(jué)設(shè)備
半導(dǎo)體設(shè)備
產(chǎn)品
智能制造解決方案
機(jī)器視覺(jué)設(shè)備
半導(dǎo)體設(shè)備
“十四五”時(shí)期，我國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持智能制造主攻方向不動(dòng)搖、加快推動(dòng)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)型步伐。在實(shí)現(xiàn)智能制造方面，面向工業(yè)領(lǐng)域的多自由度的工業(yè)機(jī)器人持續(xù)更新迭代，在越來(lái)越多的行業(yè)內(nèi)廣泛使用，其高效、持續(xù)和準(zhǔn)確的特點(diǎn)，以及能夠完成人力所不能完成的難度高、危險(xiǎn)性大以及特殊要求的工作，為企業(yè)乃至全社會(huì)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
軟體機(jī)器人科技有限公司（SRT）是以軟體機(jī)器人技術(shù)為基礎(chǔ)的創(chuàng)新型科技公司，致力于軟體機(jī)器人技術(shù)在工業(yè)智能制造自動(dòng)化領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用，采用全系列的柔性末端執(zhí)行器為客戶提供完整、多元、可靠的柔性抓取解決方案，已成為國(guó)內(nèi)乃至全世界柔性?shī)A爪細(xì)分行業(yè)的龍頭。旗下?lián)碛袊?guó)內(nèi)領(lǐng)先的集機(jī)器視覺(jué)、工業(yè)智能化于一體以及專注于非標(biāo)自動(dòng)化領(lǐng)域?yàn)閭鹘y(tǒng)制造行業(yè)提供智能制造解決方案的多家子公司，在視覺(jué)定位、測(cè)量、檢測(cè)和識(shí)別以及多種自動(dòng)化產(chǎn)線搭建等領(lǐng)域擁有多項(xiàng)核心技術(shù)和獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越接近人們的生活并在生產(chǎn)、運(yùn)輸、交互、回收等領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越大的作用，直接和間接帶動(dòng)機(jī)器人及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)水平的全面提高。尤其是以軟體機(jī)器人技術(shù)為代表的一類前沿科技成果，是目前智能制造領(lǐng)域新的技術(shù)，代表著未來(lái)智能制造發(fā)展的方向，即“柔性制造”，進(jìn)一步填補(bǔ)了各行各業(yè)智能制造多個(gè)環(huán)節(jié)的短板，解決了生產(chǎn)制造、加工分揀等行業(yè)異形、易損產(chǎn)品的抓取、搬運(yùn)的難題。由此，人才培養(yǎng)的深度和廣度將再次迎來(lái)變革，直接推動(dòng)各類職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置和實(shí)訓(xùn)實(shí)操的快速發(fā)展和實(shí)用化演變。同時(shí)，珠三角、長(zhǎng)三角等制造業(yè)企業(yè)聚集、技術(shù)發(fā)展領(lǐng)先的地區(qū)，用人難、招人難、留人難的問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重，高等應(yīng)用和職業(yè)技術(shù)院校作為專業(yè)人才的輸送基地，人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)也急迫的需要追趕社會(huì)發(fā)展的需求，同時(shí)在國(guó)家政策引導(dǎo)下高效率的完成專項(xiàng)資金的有效使用，使其在國(guó)家工業(yè)智能制造發(fā)展的道路發(fā)揮出數(shù)倍的實(shí)用效益和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
職業(yè)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生“工業(yè)設(shè)計(jì)+實(shí)訓(xùn)操作”的兩融型能力，通過(guò)由淺入深的實(shí)操學(xué)習(xí)，以案例掌握和課程設(shè)計(jì)為進(jìn)階方向，幫助學(xué)生由校園實(shí)訓(xùn)教室向工業(yè)真實(shí)環(huán)境的平滑過(guò)渡。北京軟體機(jī)器人科技有限公司根據(jù)某一行業(yè)生產(chǎn)線中的若干連續(xù)工序，設(shè)計(jì)提供每個(gè)工序的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和相輔教材，協(xié)助教師在概念、理論和實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)操作執(zhí)行、進(jìn)階邏輯判斷和頂層全局設(shè)計(jì)；在學(xué)生熟練后可通過(guò)若干實(shí)訓(xùn)臺(tái)進(jìn)行串聯(lián)拼接，組合成生產(chǎn)線進(jìn)行更高階的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在畢業(yè)年安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)車間進(jìn)行參觀實(shí)操和工作實(shí)習(xí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生了解行業(yè)、參與生產(chǎn)，強(qiáng)化學(xué)生“以技術(shù)技能謀職業(yè)，以真才實(shí)學(xué)求發(fā)展”的務(wù)實(shí)就業(yè)思想。
智能制造是多學(xué)科交叉的產(chǎn)物，隨著社會(huì)科技的迅速發(fā)展，智能制造的發(fā)展就是科技進(jìn)步的體現(xiàn)。SRT將在智能制造機(jī)器人實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面協(xié)助各類院校適度超前建設(shè)，并在裝備技術(shù)和配套教輔方面提供強(qiáng)有力的支撐，極大地在教學(xué)端和求學(xué)端幫助提高學(xué)生前沿科學(xué)技術(shù)的專業(yè)技能和實(shí)操能力。同時(shí)，通過(guò)將5G和產(chǎn)業(yè)升級(jí)理念相融合，為應(yīng)用型職業(yè)教育提供全方位、多層次的服務(wù)，適度運(yùn)用“線上+線下”平臺(tái)持續(xù)幫助教師和學(xué)生按照教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展多種模式的培訓(xùn)，并以“培育智能制造優(yōu)秀人才”為使命，建設(shè)用人企業(yè)和職校之間的橋梁，打通課程、實(shí)操、取證、就業(yè)的產(chǎn)教研鏈條，為我國(guó)提供和培養(yǎng)更多科技基礎(chǔ)人才作出有力支撐。